INSTRUMEN PENGUKUR KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI EFEKTIF

KETERAMPILAN  BERKOMUNIKASI  EFEKTIF

Nama	:
Kelas dan NIS	:
Tanggal	:

Petunjuk

Siswa diminta untuk menunjukkan keterampilan berkomunikasi efektif melalui kegiatan membaca, menulis, menyimak, dan berbicara dalam eksplorasi jenis teks yang ditugaskan dalam buku ajar, pengorganisasian komunikasi, dan presentasi lisan.

Kriteria	4 (Amat Baik)	3 (Baik)	2 (Cukup)	1 (Kurang)	0 (Amat Kurang)	Skor
Eksplorasi/penelitian 1)  Penguasaan opik 2)  Penggunaan berbagai referensi (buku, majalah, laman, video, dokumen, koran,dll.) 3)  Penggunaan refer-ensi primer dan/atau sekunder	Siswa enunjukkan penguasaan topik dengan amat baik terkait proses penelitian dan menggunakan setidaknya 4 referensi dengan sedikit bantuan guru.	Siswa menunjukkan pen-guasaan topik dengan baik terkait proses penelitian dan enggunakan setidaknya 2—3 referensi dengan sedikit bantuan guru.	Siswa enunjukkan penguasaan topik dengan cukup baik terkait proses penelitian dan menggunakan setidaknya 1 referensi dengan  banyak bantuan guru.	Siswa tidak menunjukkan penguasaan dasar untuk proses penelitian; ada sedikit upaya untuk belajar.	Siswa tidak memahami dan menerapkan metode penelitian. Pengorganisasian komunikasi
1)  Formulasi pertanyaan, hipotesis, atau tesis 2)  Evaluasi dan seleksi informasi/ pengetahuan .	Siswa menunjuk- kan keterampilan pengorganisasian dan persiapan dengan sedikit bantuan guru	Siswa menunjukkan keterampilan pengorganisasian dan persiapan dengan memformulasi pertanyaan.	Siswa menunjuk- kan pengetahuan dasar pengor- ganisasian dan persiapan dengan memformulasi pertanyaan.	Siswa tidak menunjukkan pengetahuan dasar pengorganisasian dan persiapan dengan memformulasi pertanyaan.	Siswa tidak memahami dan/atau menerapkan keterampilan pengorganisasian; tidak tampak upaya belajar.
Presentasi lisan 1)  engorganisasian presentasi (pengantar, penjelasan, simpulan) 2)  Penggunaan bahasa dan kosakata terkait topik 3)  Penggunaan kontak mata 4)  Penggunaan bahasa tubuh yang sesuai 5)  Penggunaan beragam nada bicara	Siswa mampu melakukan pre- sentasi lisan den- gan memenuhi 4 kriteria.	Siswa mampu melakukan presentasi lisan dengan menggunakan 3 kriteria.	Siswa mampu  melakukan presen-tasi lisan dengan mengguna kan  kriteria.	Siswa menunjukkan presentasi lisan dengan mengguna kan 1 kriteria.	Siswa tidak mampu  memenuhi kriteria dalam presentasi lisan.
Jumlah skor